Мастерская «Образование»

Про медиаграмотность

Умение работать с информацией – одна из ключевых составляющих грамотности XXI века. Любому человеку крайне важно уметь «фильтровать» поток входящей информации, а также уметь эффективно формулировать собственные послания, доступные и понятные для аудитории, к которой они обращены. Это медиаграмотность в широком ее понимании. Но наша система образования пока не особо умеет формировать необходимые для нее умения.

Задача программы – сформировать и опробовать подходы и учебные практики для формирования медиаграмотности. Слушатели смогут познакомиться с имеющимися образовательными практиками, повысить собственную медийную грамотность и расширить свой методический арсенал. Результатами работы станут курсы или серии занятий по медиаграмотности для школьников и студентов.

Основные блоки программы

• Медиасреда XXI века, что она собой представляет и как работает.

• Определение достоверности информации, как этому учить и как не ошибаться самому.

• Когнитивные искажения, что заставляет нас ошибаться и почему когнитивные способности человека не безупречны для жизни в современном мире.

• Представление информации, как говорить о себе, чтобы твои идеи были заметны, и как учить этому других.

• Дизайн учебного курса и занятия, как выстраивать обучение.

Образовательная журналистика

Модуль для тех, кто хочет писать об образовании и делать это хорошо. Разбираться в сути проблем, стоящих перед системой образования в XXI столетии. Доносить их до широкой публики, не попадая в две губительные ловушки. Ловушку чрезмерного упрощения, в которой теряется исходная проблема, и ловушку апологетики, из которой кажется, что решение только одно. В ходе модуля мы будем писать хорошие тексты про образование (разбираясь, чем они отличаются от плохих), узнавать секреты поиска и отбора информации, и даже готовить статьи для одного из образовательных изданий.

Программа модуля состоит из трёх основных блоков.

• Знакомство с различными теоретическими взглядами на систему образования и увидим, как из них следуют различные практические действия. Это создаст своего рода «систему координат» для нашей работы.

• Работа с текстами. Участники под руководством опытных журналистов будут выбирать актуальные для себя темы, собирать информацию и создавать собственные лонгриды, редактировать, переписывать и обсуждать получившиеся материалы.

• Обзор профессиональной области. Своего рода профориентация в среде образовательной журналистики через встречи с людьми, работающими в этой области.

Подростковая школа

Модуль для тех, кто хочет большее узнать о том, как создавать школу для подростков. Его задача – изучить психологические особенности и потребности подросткового возраста, подумать о том, какими могут быть школы, идеально их удовлетворяющие и попробовать создать проекты таких школ, применимые на практике. Речь пойдет в основном про ступень основной школы, вызывающую наибольшие трудности у педагогов и методистов. Мы поделимся материалами, собранными за год работы онлайн-лаборатории «Подростковая школа» и попробуем вместе с вами обсудить и доработать «модель для сборки» школы для подростков.

Основные тематические блоки программы включают в себя:

• знакомство с подростковым возрастом, его особенностями, важными для формирования образовательных практик;

• проектирование образовательной среды подростковой школы, в процессе которого мы попробуем провести «инвентаризацию» составляющих школы и определить их сравнительную важность;

• изучение примеров известных школ и подходов, интересных с точки зрения проектирования образовательной среды;

• практикум по проектированию, в котором мы разделимся на группы, каждая из которых попробует создать проект подростковой школы «с нуля» или проект преобразования существующей школы, приближающего ее к идеалу.