Тестовая мастерская и Инна Антипкина ― интервью мастерских ЛШ-2019

Научный руководитель Тестовой мастерской «Летней школы» Инна Антипкина: Меня зовут Инна Антипкина, я работаю академическим руководителем магистерской программы «Измерения в психологии и образовании» Высшей школы экономики. В мастерской я буду кем-то вроде академического руководителя, потому что основная команда состоит из наших преподавателей с программы и студентов.

Корреспондентка Пресс-избы «Летней школы» Альбина Ахатова: Итак, а чему научат на мастерской, почему она так интересно называется — тестовая? Будто бы вы хотите что-то попробовать.

И.А.: Во-первых, мы действительно хотим попробовать. Это наш первый опыт, когда мы выходим на большую внешнюю аудиторию и хотим научить людей делать хорошие тесты и опросники для их работы.

А.А.: Хорошо, эта мастерская для кого — для всех, или вы только социологов берете? Какие требования к отбору?

И.А.: Мастерская не только для социологов. Тесты и опросники — это инструменты, которые используют для сбора данных во всех социальных науках. Бывают психологические опросники, которые собирают мнения людей об экстраверсии, например. Это даже не мнения, а характеристики людей. Или когда мы изучаем установки, отношение к чему-либо — это все тоже опросники. И студенты всех социальных наук пишут свои работы именно с использованием таких вопросов. Например, мы хотим измерить мотивацию или самоэффективность. Или мы хотим узнать, как, например, прокрастинация связана с какими-нибудь учебными достижениями. Или мы хотим изучать стратегии борьбы с этой прокрастинацией или с любым другим явлением, психологическим или образовательным. Но для того, чтобы изучать, мы должны это померить. И чтобы померить, мы должны сделать очень хороший инструмент, иначе наши собранные данные можно будет выкидывать, потому что они не будут отражать реальную картину мира.

А.А.: А кто тогда будет всему этому учить? Какие будут организаторы, лекторы? Кого вы собираетесь ждать из преподавательского обучающего состава?

И.А.: Среди наших преподавателей будут прежде всего те, кто преподает курс тест-девелопмента — это раздел психометрики, посвященный собственно разработке тестов и опросников. Мы будем рассказывать, как самому создать тест — это широкое название для инструментов, но вообще-то правильнее говорить инструменты измерения, потому что инструменты измерения не ограничиваются тестами, опросниками и анкетами. Но для того, чтобы было понятнее, мы говорим тесты и опросники. Так вот для того, чтобы их создать самому, основываясь на инструментальных алгоритмах и требовании к качеству этих инструментов, их можно адаптировать с другого языка, и это не просто перевод. Либо человек, например, уже работает с каким-то тестом и опросником и, услышав о нас, он вдруг скажет: «Ого! Интересно, а у меня хороший или плохой инструмент?» Тогда он тоже может приехать и оценить то, с чем он работает, что он использует, например, в своей учебе или работе, и стать немножко экспертом в этой области.

А.А.: То есть ваша мастерская больше как курс повышения квалификации?

И.А.: В этом что-то есть немножко. Но смотри, люди сейчас очень много интересуются анализом данных. И большие компании собирают эти данные, особенно по HR. В больших компаниях накоплены просто горы этих данных, а маленькие компании стараются что-то исследовать. И просто люди повышают свою компетентность в работе, изучая методы анализа данных. Но мало кто задумывается, что это собственно за данные, откуда они берутся. Эти данные кто-то когда-то собрал с помощью скорее всего тестов и опросников. И вот когда вы начинаете работать с данными, очень часто бывает, что чего-то не хватает или что-то ведет себя очень странно или где-то нет дисперсии: какие-то данные нельзя подвергать анализу, потому что это ерунда. Чтобы это предусмотреть с самого начала, нужно очень внимательно отнестись к тому, какой инструмент у вас. И мы помогаем в самом начале понять, будет ли ваш инструмент работать на дальнейшие задачи. Это не совсем повышение квалификации.

А.А.: А напомните, пожалуйста, сколько модулей у вас будет?

И.А.: У нас будет 1 неделя, она будет очень интенсивная. Я бы не сказала, что работа будет кропотливой, потому что с разработкой тестов бывает весело, но никогда не бывает скучно. Наша программа существует 9 лет, и за 9 лет у нас наработано множество мастер-классов и тренингов, которые позволяют быстро включаться в это настроение разработчика.

А.А.: Вот вы сначала сказали про прокрастинацию в самом начале. Не боитесь, что на летнем воздухе, по жаре, все скорее будут хотеть прокрастинировать, чем что-то считать, собирать, анализировать?

И.А.: Дело в том, что это первый опыт. Я скорее боюсь другого: что мы наоборот слишком сильно заработаемся и люди устанут. Но мы посмотрим, мы будем стараться соблюдать work-life balance.

А.А.: У вас будет какой-то итоговый проект, который вы презентуете по закрытию цилка?

И.А.: Да, у нас предполагается два типа проектов. Первый — это индивидуальные проекты, когда человек едет уже с какой- то конкретной задачей. Второй тип проектов — проекты, которые мы предложим сделать группами. Например, у человека нет сейчас проекта, но ему очень важно научиться делать тесты и опросники, потому что он видит себя в этой области и будет работать с HR в будущем. Или он педагог, и ему надо понимать, как устроены тесты знаний, или репетитор иностранного языка, или математики, физики. И он тоже должен знать, как устроены тесты, чтобы лучше к ним готовить. Или он исследователь, и это самые важные для нас люди, потому что мы сами из академической среды и хотим научить исследователей хорошо делать свои инструменты. Так вот, мы будем предлагать свои проекты. У нас есть партнерские компании, которые предложили свои задачи и, кроме того, мы уже ведем переговоры с другими мастерскими. Возможно, мы сможем решать их задачи и запросы в рамках нашей тестовой мастерской.

А.А.: Можно поинтересоваться, какие партнеры?

И.А.: Например, у нас «Учитель для России» — один из партнеров. Мы им помогаем какими-то консультациями, а они дают нам свои интересные задачи, над которыми мы тоже можем поломать голову вместе с ними.

А.А.: А кто-нибудь из партнеров будет присутствовать на мастерской, чтобы посмотреть на вашу работу?

И.А.: Конечно, на презентации.

А.А.: Вы еще сказали в начале, что едет участник с какой-то индивидуальной программой задач. Эта задача будет входить в заявку при приеме на мастерскую?

И.А.: Мы просим, когда принимаем на мастерскую, написать небольшое мотивационное письмо. Нам не нужно много слов, нам нужно просто понять, что человек действительно понимает, куда едет, и у него есть запрос на эти знания. И, во вторых, мы просим прочитать одну очень интересную статью на русском языке, в которой описаны исследования с помощью инструментов. И попросим написать свои размышления, критическое эссе. Но критическое не от слова критиковать, а от слова размышлять. Отнестись вдумчиво и постараться проанализировать эту статью и что-то в ней увидеть. На основании этих двух документов мы и будем отбирать участников.

А.А.: Спасибо большое! Вроде как все узнали.

Подробнее о Тестовой мастерской.

Ася Миллер, Мария Русанова, Никита Визжачий, Дария Балезина, Альбина Ахатова, Андрей Ромашков